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Wie kann man einem blinden oder sehbehinderten Kind helfen, Kontakte zu knüpfen?

Die anderen Kinder das blinde Kind kennenlernen
Ermutigen Sie kleine Gruppen, damit sich das Kind einbezogen fühlt und die anderen Kinder das blinde Kind kennenlernen.

Kinder lernen soziale Fähigkeiten am häufigsten, indem sie andere beobachten und nachahmen. Aus diesem Grund haben blinde Kinder oft Schwierigkeiten, Kontakte zu knüpfen und sich mit Gleichaltrigen anzufreunden. Da blinde Kinder nicht durch Beobachtung lernen können, sollten Sie sie direkt über soziale Normen und Hinweise informieren. Erklären Sie die notwendigen Fähigkeiten, um ein Gespräch zu führen, sich auszudrücken und einer Gruppe beizutreten. Lehrer in der Schule können blinden Kindern helfen, indem sie soziale Interaktionen üben und ein Buddy-System verwenden. Kinder können sich auch einer sozialen Kompetenzgruppe anschließen, um ihre Fähigkeiten zu schärfen und Freundschaften zu schließen.

Methode 1 von 3: Ihrem Kind helfen zu kommunizieren und Freunde zu finden

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    Stellen Sie die Bedeutung sozialer Kompetenzen fest. Der Aufbau sozialer Kompetenzen fördert eine positive gesunde Entwicklung. Die Bindung zu Geschwistern, Eltern und Familienmitgliedern bietet dem Kind ein soziales Sicherheitsnetz. Die Verbindung mit Gleichaltrigen erhöht das Selbstwertgefühl, den Selbstwert, das Selbstvertrauen und die Unabhängigkeit.
    • Unsere sozialen Kompetenzen werden auch als Soft Skills bezeichnet. Soft Skills werden benötigt, während Kinder mit Gleichaltrigen, Lehrern und Beratern in der Schule und als Erwachsene mit zukünftigen Arbeitgebern interagieren. Indem Sie Kindern diese Fähigkeiten beibringen, fördern Sie positives Wachstum und zukünftigen Erfolg.
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    Setzen Sie sich entsprechende Ziele. Bevor Sie einem Kind helfen, Kontakte zu knüpfen, müssen Sie zuerst Ziele und Erwartungen identifizieren. Stellen Sie fest, was es für Sie und das Kind bedeutet, über gute soziale Fähigkeiten zu verfügen. Dies wird Ihnen helfen zu verstehen, was das Kind zusätzlich zu Ihren sozialen Standards braucht und erwartet.
    • Ein Kind, das eine extrovertierte Persönlichkeit zeigt, kann durch soziale Stimulation besser gedeihen und aktiv eine Verbindung zu anderen suchen. Ein Kind, das introvertierter ist und möglicherweise mehr Ermutigung braucht, um sich mit anderen zu verbinden, und mehr Zeit für sich allein, um sich aufzuladen.
    • Lernen Sie die Persönlichkeit des Kindes kennen, womit es sich wohl fühlt und geben Sie bedingungslose Unterstützung. Zwingen Sie ein Kind niemals, etwas zu tun, mit dem es sich nicht wohl fühlt.
    • Blinde oder sehbehinderte Menschen haben manchmal das Gefühl, nicht so kompetent zu sein wie ihre sehenden Altersgenossen. Seien Sie ein Fürsprecher für sie und lassen Sie sie wissen, dass ihre Sehbehinderung sie nicht davon abhalten muss, sinnvolle Verbindungen zu anderen aufzubauen.
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    Fördern Sie Konversationsfähigkeiten. Blinde Kinder haben oft Schwierigkeiten, Gespräche zu führen. Ein sehbehindertes Kind kann Schwierigkeiten haben, nicht verbale Hinweise zu interpretieren, und es kann zögern, seine Gefühle oder Bedürfnisse auszudrücken. Sie benötigen möglicherweise Hilfe beim Erlernen von Fähigkeiten, wie z. B. ein anhaltendes Gespräch zu führen und mit einer anderen Person in Kontakt zu bleiben. Dies sind erlernbare Fähigkeiten, also arbeiten Sie mit Ihrem Kind daran.
    • Üben Sie, abwechselnd zu sprechen, Fragen zu stellen und sich für das zu interessieren, was die andere Person sagt oder tut.
    • Wenn Ihr Kind eine Aufforderung braucht, sagen Sie: "Ich habe gefragt, was Sie getan haben, möchten Sie fragen, was ich tue?"
    Da blinde Kinder bei sozialen Fähigkeiten Schwierigkeiten haben
    Da blinde Kinder bei sozialen Fähigkeiten Schwierigkeiten haben, melden Sie sie in einer Gruppe für soziale Fähigkeiten an.
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    Bauen Sie ihr Vokabular auf. Blinde Kinder verlassen sich viel mehr auf Worte als andere Kinder, um sich auszudrücken. Helfen Sie ihnen, ihre Gedanken, Bedürfnisse und Emotionen auszudrücken, indem Sie ihnen die Sprache geben, um sich auszudrücken. Modellieren Sie, wie Sie Gefühle ausdrücken können, indem Sie dies selbst tun. Sie können beispielsweise sagen: "Ich bin frustriert, weil ich diese Schachtel nicht öffnen kann."
    • Benennen Sie ihre Gefühle für sie und helfen Sie ihnen, das Wissen und das Vokabular zu erwerben, wie sie ihre Gedanken und Gefühle ausdrücken können. Du kannst zum Beispiel sagen: "Du scheinst traurig zu sein, dass du heute nicht zur Schule gehen kannst, weil du krank bist."
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    Betonen Sie, dass Sie sich abwechseln. Sowohl in Spielen als auch in Interaktionen ist das Abwechseln eine wichtige Fähigkeit, die Kinder lernen. Bringen Sie Ihrem Kind bei, sich mit anderen Kindern abzuwechseln. Beginnen Sie mit Spielen, damit sie wissen, dass jeder an der Reihe ist. Erweitern Sie dies dann auf Gespräche. Sagen Sie ihnen, dass es unhöflich ist, nur Fragen zu stellen oder das Gespräch nur auf sich selbst zu konzentrieren.
    • Ihr Kind muss lernen, wann es angebracht ist, zu kommentieren oder eine Frage zu stellen und wann es angemessen ist, zuzuhören. Wenn Ihr Kind oft unterbricht, sagen Sie: "Bitte unterbrechen Sie mich nicht. Warten Sie, bis ich fertig bin, dann können Sie sprechen."
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    Ermutigen Sie sie, Freunde zu finden. Drängen Sie Ihr Kind dazu, ohne Ihre Hilfe selbst Freunde zu finden. Erlauben Sie ihnen, in den Park zu gehen und mit anderen Kindern zu spielen. Sagen Sie ihnen, dass sie sich vorstellen sollen und laden Sie die Kinder dann zum Spielen ein. Lassen Sie Ihr Kind ein anderes Kind zum Spielen einladen. Erlauben Sie Ihrem Kind, soziale Interaktionen zu initiieren, damit es üben und Freunde finden kann.
    • Laden Sie Kinder ein, zu Ihnen nach Hause zu kommen. Auf diese Weise befindet sich Ihr Kind in einer vertrauten Umgebung und spielt bequem mit Kindern.
    • Wenn eine Interaktion schlecht verläuft, sprechen Sie mit Ihrem Kind darüber und überlegen Sie, wie Sie sich für das nächste Mal verbessern können.
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    Bauen Sie ein Unterstützungssystem auf. Sprechen Sie mit anderen Eltern sehbehinderter Kinder. Sie können eine großartige Quelle für Informationen und Unterstützung darüber sein, wie es ist, ein blindes Kind zu haben. Ihre Kinder können auch Spielkameraden werden. Stellen Sie Fragen, wie es war, als ihr Kind Freundschaften geschlossen hat und wie es Herausforderungen gemeistert hat.
    • Andere Eltern können dir helfen, Probleme zu lösen, Ressourcen zu finden und Ratschläge zu geben.
    • Verbinden Sie sich mit einer lokalen Gruppe oder finden Sie online eine Selbsthilfegruppe.

Methode 2 von 3: nonverbale Hinweise lernen

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    Bauen Sie nonverbale Kommunikationsfähigkeiten auf. Sprechen Sie über gängige Gesten, die in der Sprache verwendet werden, und identifizieren Sie sie. Bringen Sie Ihrem Kind bei, wie man gestikuliert, und erklären Sie, warum Menschen beim Sprechen Gesten verwenden. Besprechen Sie nonverbale Verhaltensweisen und ihre Kommunikation manchmal genauso wie Worte.
    • Zum Beispiel können nonverbale Hinweise Interesse oder Desinteresse signalisieren, wie zum Beispiel, sich näher oder weiter von jemandem zu entfernen, der spricht. Das Erlernen von nonverbalen Hinweisen kann Ihrem Kind helfen, effektiver zu kommunizieren.
    Lehrer in der Schule können blinden Kindern helfen
    Lehrer in der Schule können blinden Kindern helfen, indem sie soziale Interaktionen üben und ein Buddy-System verwenden.
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    Persönlichen Raum lehren. Helfen Sie Ihrem Kind zu verstehen, dass Menschen gerne etwas Platz um sich herum haben. Viele Menschen sind abgeschreckt, wenn jemand zu weit oder zu nahe bei ihnen ist, während sie sprechen. Bringen Sie Ihrem Kind bei, seine Entfernung anhand der Stimme der anderen Person abzuschätzen. Wenn sie jemandem zu nahe sind, ermutigen Sie sie sanft, sich ein wenig zurückzuziehen.
    • Wenn Ihr Kind sich nicht sicher ist, ob es genügend Platz bietet oder nicht, lassen Sie es fragen:
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    Sprechen Sie über Gesichtsausdrücke. Blinde Kinder verpassen es, Gesichtsausdrücke zu lesen, die ihnen einen Hinweis darauf geben, wie sie sich fühlen. Üben Sie, gemeinsam Gesichter zu machen und zu diskutieren, wie sie sich fühlen und warum eine Person dieses Gesicht machen könnte. Leite sie an, diese Ausdrücke zu machen und sie auf deinem Gesicht zu fühlen.
    • Das Verstehen von Ausdrücken kann helfen, nonverbale Hinweise und Emotionen zu verstehen.

Methode 3 von 3: Fähigkeiten in der Schule aufbauen

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    Helfen Sie ihnen, sich an eine neue Umgebung anzupassen. Denken Sie daran, dass sehbehinderte Kinder im Unterricht Unterstützung und Anleitung benötigen. Denken Sie daran, verbale Beschreibungen zu verwenden und mit den Lehrern Hand-über-Hand-Ansätze zu implementieren oder mit ihnen zu sprechen, während Sie hinter dem Kind arbeiten.
    • Bitten Sie um zusätzliche Zeit und Wiederholungen in der Klasse oder planen Sie diese ein. Stellen Sie sicher, dass das Kind in der Lage ist, seine sozialen Fähigkeiten in einer neuen Umgebung selbstständig zu entfalten.
    • Verbalisieren Sie, welche Dinge, Personen und/oder Aktivitäten Sie in der Umgebung sehen. Seien Sie so beschreibend wie möglich. Beschriften Sie Gefühle, Mimik und Gestik oder andere visuelle Hinweise, um Ihrem Kind zu helfen, Antworten zu interpretieren, und verbinden Sie sie mit verbalen Hinweisen.
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    Bringen Sie ihnen bei, wie man einer Gruppe beitritt. Bringen Sie dem blinden Schüler bei, zuzuhören und eine Gruppeninteraktion zu beobachten, bevor er einspringt. Wenn er sofort mit einer Frage oder einem Kommentar einsteigt, können andere Kinder abgeschreckt werden oder denken, dass das Kind unhöflich ist. Das Kind kann hören, wer spricht, und auf das Tempo des Gesprächs, bevor es sich anschließt. Auf diese Weise können sie nahtlos einsteigen, ohne das Gespräch zu unterbrechen oder zu stören.
    • Wenn sie sich abrupt einer Gruppe anschließen, korrigieren Sie sie sanft, indem Sie sagen: "Lass uns ein bisschen länger zuhören, bevor wir einspringen."
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    Üben Sie soziale Interaktionen. Verwenden Sie Skripte und Modellierung, um Fähigkeiten zu vermitteln. Dies kann Kindern helfen, die Wörter, Gesten und Manieren zu lernen, um die Aufmerksamkeit von jemandem zu erregen, sich im Unterricht zu äußern, Freunde zu finden und Bitten zu stellen. Erwachsene können Verhaltensweisen modellieren und Kinder können damit beginnen, Muster sozialer Interaktion zu lernen und zu üben.
    • Bringen Sie Kindern zum Beispiel bei, höflich zu sein und Manieren zu verwenden und sich nicht darauf zu verlassen, ihre Stimme zu erheben, um die Aufmerksamkeit von jemandem zu erregen.
    Kann das blinde Kind den Kindern eine Fertigkeit beibringen oder bei den Hausaufgaben helfen
    Um die Beziehung ausgewogen zu halten, kann das blinde Kind den Kindern eine Fertigkeit beibringen oder bei den Hausaufgaben helfen.
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    Fördern Sie Freundschaften. Ermutigen Sie sehende und blinde Kinder, Freunde zu werden. Ermutigen Sie kleine Gruppen, damit sich das Kind einbezogen fühlt und die anderen Kinder das blinde Kind kennenlernen. Wenn Kinder Angst haben oder nicht wissen, wie sie mit jemandem umgehen sollen, der ein bisschen anders ist, kann dies ihnen helfen, zu erkennen, dass sie sich ähnlicher sind als nicht.
    • Wenn Kinder im Klassenzimmer mit Blindheit nicht vertraut sind, bitten Sie einen Elternteil oder einen sehbehinderten Erwachsenen, mit dem Klassenzimmer darüber zu sprechen, was es bedeutet, blind zu sein. Dies kann dazu beitragen, Blindheit zu entmystifizieren und alle Ängste zu nehmen, die sie möglicherweise haben.
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    Etablieren Sie ein Buddy-System. Stellen Sie einen Kumpel oder ein paar Mentoren zur Verfügung, die dem blinden Kind helfen, sozial zu interagieren. Diese Personen sollten angemessene Interaktionen und Verhaltensweisen modellieren. Sie können auch freundschaftliche Fähigkeiten zeigen und Begleiter für das Kind sein. Stellen Sie sicher, dass die Vereinbarung kooperativ ist und nicht darauf abzielt, dem blinden Kind zu helfen, da dies zu Abhängigkeit führen kann.
    • Diese Kinder können Freunde des Blinden sein und positive Interaktionen fördern.
    • Um die Beziehung ausgeglichen zu halten, kann das blinde Kind den Kindern eine Fertigkeit beibringen oder bei den Hausaufgaben helfen.
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    Schaffen Sie inklusive Aktivitäten. Stellen Sie bei Gruppenaktivitäten sicher, dass das blinde Kind teilnehmen kann. Kein Kind möchte sich von einer Aktivität isoliert fühlen, insbesondere von einer unterhaltsamen Aktivität, also nehmen Sie einige Änderungen vor, um sie einzubeziehen. Dies kann bedeuten, dass Kinder mit einem Partner arbeiten können oder Aufgaben ohne Sehkraft leicht zu navigieren sind.
    • Spielen Sie Spiele, die kein Sehvermögen erfordern, oder lassen Sie das Kind das Spiel so modifizieren, dass es spielen kann. Wenn Sie zum Beispiel im Klassenzimmer Henker spielen, lassen Sie das blinde Kind die Buchstaben selbst verfolgen.
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    Betrachten Sie eine soziale Kompetenzgruppe. Da blinde Kinder oft Schwierigkeiten mit sozialen Fähigkeiten haben, melden Sie sie in einer Gruppe für soziale Fähigkeiten an. Viele Schulen bieten diese Gruppen an, oder sie können in einer örtlichen psychiatrischen Klinik gefunden werden. Der Vorteil einer Sozialkompetenzgruppe in der Schule besteht darin, dass sich die Kinder in der Gruppe anfreunden können.
    • Sozialkompetenzgruppen können Kindern beibringen, wie man sich beim Sprechen abwechselt, wie man ein Gespräch beginnt, wie man zuhört und wie man höflich mit anderen umgeht.
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